每年度，，，，，，都会评选出种种先进人物，，，，，，年头伊始．各单位、各部分就会对先进人物及其先进事迹举行报道和学习，，，，，，通过营造学先进、赶先进、争领先进的优异气氛，，，，，，职工事情热情有了显着高涨。。。。。。。笔者以为，，，，，，我们要至心学，，，，，，深入学，，，，，，恒久学，，，，，，学以致用，，，，，，而不是搞“一阵风”，，，，，，使先进典范真正成为指导科学生长的导向，，，，，，成为可一连生长的风向标。。。。。。。
　　要驻足现实学。。。。。。。这是学习要领问题。。。。。。。先进典范是参照，，，，，，要驻足自身，，，，，，深刻明确典范，，，，，，活学活用，，，，，，学以致用。。。。。。。只有这样，，，，，，学到的工具才华顺应自己，，，，，，酿成自己的本事；；；；；；才华找到典范之以是成为典范的活水之源，，，，，，学到终生受用的真功夫。。。。。。。首先要比照典范，，，，，，深刻熟悉自己，，，，，，深刻明确典范。。。。。。。不驻足于自身，，，，，，学就没有基本，，，，，，就没有针对性，，，，，，没有目的。。。。。。。不深入研究典范、生吞活剥，，，，，，使典范履历无法融进自身的事情，，，，，，就会做无用功。。。。。。。要善于从典范中学那些活的工具来“疏通”自己，，，，，，“营养”自己。。。。。。。
　　要驻足久远学。。。。。。。这是学习态度问题、典范是导向，，，，，，魅力在于它的先进性，，，，，，有着强盛的生命力，，，，，，是取之不尽的宝藏。。。。。。。学习先进典范意义纷歧般，，，，，，不是一时就能学好，，，，，，随便就能学抵家的。。。。。。。一定要下番苦功，，，，，，拿出十分的精神。。。。。。。详尽学，，，，，，深入学，，，，，，恒久学，，，，，，真正学到位，，，，，，学抵家，，，，，，不可搞成一阵风、一溜烟，，，，，，到头来什么也没留下。。。。。。。
　　要驻足生长学。。。。。。。这是学习目的问题。。。。。。。典范是标杆，，，，，，要学，，，，，，更要超。。。。。。。学习典范，，，，，，是为了更好地完善自我，，，，，，而不是折腾，，，，，，不是为了完成使命。。。。。。。学典范，，，，，，是为了生长，，，，，，是为了有利于生长、加速生长，，，，，，最终形成自己的生长优势。。。。。。。  
　　总之，，，，，，学习先进要团结自身特点，，，，，，融会意会地学，，，，，，创造性地学，，，，，，有的放矢地学，，，，，，做到有所立异。。。。。。。有所生长，，，，，，而不是当成一项运动，，，，，，搞“一阵风”式的形式主义。。。。。。。